張老師的授課分為執(zhí)行力解讀、執(zhí)行力提升法則、結(jié)果導(dǎo)向原則三大部分以及綜合討論。依照順序交代了企業(yè)執(zhí)行力的基本概念和實(shí)際應(yīng)用，從個人和企業(yè)的角度分析了當(dāng)代企業(yè)管理弊端和執(zhí)行力不佳的原因，并結(jié)合企業(yè)營銷管理的脈絡(luò)加以總結(jié)。

何為執(zhí)行力：

      執(zhí)行力決定成敗，決定戰(zhàn)斗力、凝聚力。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力；沒有執(zhí)行力，就沒有發(fā)展。執(zhí)行力建設(shè)需要三大要素：組織管理機(jī)制、人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力。三大要素中，組織管理機(jī)制是基礎(chǔ)，人力資源是保障，領(lǐng)導(dǎo)力是源泉，三者缺一不可，企業(yè)須根據(jù)自身發(fā)展階段的特征進(jìn)行優(yōu)化整合，切忌照搬照抄。

如何提高個人執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：

      個人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就要營造執(zhí)行力文化，優(yōu)秀的企業(yè)，奉行“執(zhí)行文化”。文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)精神、企業(yè)價值取向及行為方式的總和。企業(yè)文化的建立有助于企業(yè)員工樹立正確的價值觀，形成良好的風(fēng)氣。用執(zhí)行文化來影響執(zhí)行者的意識，進(jìn)而改變員工們的心態(tài)，最終讓執(zhí)行者自覺改變行為。并指出企業(yè)要提升個人執(zhí)行力非一朝一夕之功，個人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建設(shè)是企業(yè)管理者需要認(rèn)真思考的課題。

企業(yè)管理者的6個堅(jiān)守執(zhí)行力的法則：

1.鎖定責(zé)任。讓承擔(dān)責(zé)任的人清楚責(zé)任內(nèi)容和失責(zé)的結(jié)果，防止責(zé)任被變相轉(zhuǎn)移。

2.有效溝通。管理者一定要學(xué)會和員工有效溝通職責(zé)背后的意義，下屬也要學(xué)會向上級溝通自己的職責(zé)是什么。

3.合理授權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)者要做到合理授權(quán)，找到合適的人，為他配備合適的資源，從而讓自己有時間去考慮更多重要的事情。

4.檢查監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的環(huán)節(jié)決定著最終的市場結(jié)果，而作為領(lǐng)導(dǎo)身先士卒地投入其中，必然會引起團(tuán)隊(duì)的足夠重視。

5.加強(qiáng)培訓(xùn)。企業(yè)在培訓(xùn)下屬中投入1小時，就減少了100小時重復(fù)犯錯的損失。

6.恩威并施。領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和激勵可帶動工作的積極性，而對于不稱職甚至阻礙企業(yè)發(fā)展的下屬應(yīng)勇敢地淘汰他。

對執(zhí)行力不佳提出的方法

對于執(zhí)行力不佳的原因，提出目標(biāo)管理的五大技巧：

1、制定的目標(biāo)必須明確；

2、制定的目標(biāo)可以量化；

3、可實(shí)現(xiàn)性；

4、實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)和其他目標(biāo)必須關(guān)聯(lián)；

5、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時限性。

      最后張老師強(qiáng)調(diào)，執(zhí)行力不是做了，而是做到；不是簡單的完成任務(wù)，而是不折不扣地取得成果；不是機(jī)械地工作，而是有頭腦的行動；它是智慧和行為的結(jié)合，是管理者為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略和階段性目標(biāo)而具有的計(jì)劃、指揮、跟進(jìn)、協(xié)調(diào)能力。