愛(ài)護(hù)保重陪孩子成長(zhǎng)的每一刻 做不悔恨的父母

    中國(guó)醫(yī)藥聯(lián)盟00pz.cn4月6日訊　周國(guó)平有寫(xiě)日記的風(fēng)俗。女兒啾啾出生后，成了改日記里的主角。由于女兒成了他糊口里的主角。周國(guó)平不由自立地記下女兒的一點(diǎn)一滴默示。

 

    周國(guó)平說(shuō)，孩子年幼的這一段奇奧年光，是他以及孩子的貴重財(cái)富。孩子年幼尚不分明賞識(shí)和保藏它們，而到了分明的歲數(shù)，它們?cè)缫焉⑹й櫫恕Ｅ畠洪L(zhǎng)大后，把這一份年年少光的記錄交給她，她會(huì)多么欣喜啊。全國(guó)父母能給孩子的禮物，不成能有比這更名貴的了。

 

 

    周國(guó)平?jīng)]有專程教女兒認(rèn)字，但啾啾5歲時(shí)已了解不少字了。啾啾認(rèn)字約莫有幾個(gè)路子，一是，尋常開(kāi)車外出，她喜歡讀路旁市廛的招牌，有不了解的字就問(wèn)父母。二是，她看著歌譜彈鋼琴，起頭時(shí)大部分字不認(rèn)得，逐漸就對(duì)上了。三是，看有字幕的動(dòng)畫(huà)片，由聽(tīng)臺(tái)詞而了解了字。四是，看媽媽給她念過(guò)的書(shū)，連猜帶蒙，認(rèn)字越來(lái)越多。

 

    由此周國(guó)平看到，幼兒的認(rèn)字手段是一種潛能，只要給以契合的環(huán)境，便會(huì)自然地揭示和生長(zhǎng)。也便是說(shuō)，認(rèn)字應(yīng)該是一個(gè)輕松的歷程，根柢不必要強(qiáng)行灌注。

 

    周國(guó)平的家，最多的對(duì)象是書(shū)。周國(guó)安然安祥妻子的一般糊口便是看書(shū)。他們險(xiǎn)些不看電視。除了收發(fā)郵件，他們都根基不上網(wǎng)。在這樣的氛圍中，啾啾從小就養(yǎng)成了閱讀的風(fēng)俗，看書(shū)和進(jìn)修，是再自然不過(guò)的事了。周國(guó)平不給啾啾報(bào)任何課外班，也不勞神她的作業(yè)，但啾啾的進(jìn)修成效很好，并不吃力。她的班主任多次問(wèn)周國(guó)平：“你們是怎么教的？”周國(guó)平想，沒(méi)怎么教呀，約莫是得益于陶冶吧。可見(jiàn)只要真正看重素質(zhì)的作育，應(yīng)試會(huì)是相稱輕松的事。

 

    周國(guó)平篤信，陶冶是不教之教，是最有效也最省力的教誨，好的素質(zhì)是陶冶出來(lái)的，固然，陶冶并不限于家庭的影響。畢竟上，養(yǎng)成了閱讀的風(fēng)俗，也就斥地了陶冶的新來(lái)歷，能夠從好書(shū)中受到陶冶，這是良性輪回，就像那些音樂(lè)家的孩子，在受到父母的陶冶后，又從音樂(lè)中受到了進(jìn)一步的陶冶。

 

 

    啾啾四歲時(shí)，周國(guó)平就通俗和她談天了。啾啾也喜歡和父親聊，由于周國(guó)平對(duì)照注意細(xì)聽(tīng)，順應(yīng)她，在順應(yīng)中引出和展開(kāi)話題。

 

    一天，周國(guó)安然安祥女兒談天。啾啾問(wèn)：“我們聊什么呢？”周國(guó)平說(shuō)：“隨意率性聊吧?！敝車?guó)平問(wèn)她幼兒園的事，是不是也和小伴侶談天。啾啾說(shuō)，他們不談天，而是說(shuō)暗暗話。周國(guó)平問(wèn)：“你到過(guò)哪些處所？”她舉出成都、昆明、麗江等地。周國(guó)平說(shuō)：“有些處所你很小的時(shí)辰去過(guò)，你不記得了。”她說(shuō)：“那像做夢(mèng)。我還去過(guò)哪些處所呢？”周國(guó)平答：“你才四個(gè)月時(shí)，還去過(guò)海南島。”啾啾一聽(tīng)，馬上維妙維肖地提及了從媽媽那兒那里聽(tīng)來(lái)確昔時(shí)趣事。

 

    啾啾讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，周國(guó)泛泛帶她到歡然亭公園，邊散步邊談天。在公園里，啾啾常常觸景生情，揭曉群情。有一次他們來(lái)到歡然亭和慈悲庵。啾啾風(fēng)聞公園是是以命名的，寫(xiě)意地說(shuō)：“我們到歡然亭的肚子里了?！?/DIV>