初入職場，第一份工作起薪應該是多少？定高了，擔心沒單位要；定低了，又覺得虧了。每一位即將走出校門的學子，在選擇職業(yè)時，或多或少都會遇到這樣的困惑。

　　近日，廣西人才市場發(fā)布《2012年三季度廣西人才網(wǎng)大中專院校應屆畢業(yè)生供求情況分析》，其中薪酬分析部分指出，目前大學畢業(yè)生畢業(yè)生期望的平均薪酬多數(shù)高于用人單位給出的實際月薪水平。剛畢業(yè)的大學生到底“值多少錢”？企業(yè)又該給出什么“價碼”？記者對此進行調(diào)查采訪。

　　薪酬：

　　畢業(yè)生的期望比用人單位高

　　“我值多少錢？”對畢業(yè)的大學生而言，收入是他們最為關(guān)注的一個話題，像是一個標簽，代表了自身的價值。然而，他們開出的價碼往往比用人單位愿意給的高一些。

　　報告顯示，今年三季度中，用人單位為畢業(yè)生職位提供的平均薪酬為2129元/月（本報告所指職位薪酬為廣西人才網(wǎng)中用人單位發(fā)布職位的月稅前總體收入水平，包含五險一金等福利內(nèi)容），而畢業(yè)生期望的平均薪酬卻為2417元/月，畢業(yè)生期望平均薪酬比用人單位提供平均薪酬高出了288元/月。

　　大學生

　　薪酬由生活成本說了算

　　“在南寧讀書4年，對這里的消費水平還是比較了解的，畢業(yè)時對每月薪酬的期望值是2500元。”剛從廣西民族大學工商管理專業(yè)畢業(yè)的小黃，曾經(jīng)在一家商貿(mào)公司做會計,月薪1500元。因為實際工資與她的期望水平差距有些大，因此毅然辭掉了會計工作，重新“扎堆”招聘會，希望能找到一份工資更高一點的工作。

　　“在南寧，如果月薪2500元的話，除去房租、飯錢、交通費、通信費、生活用品等各項生活開銷，每個月可能還稍有結(jié)余。如果月薪是1500元，自己一個人生活沒有問題，但如果要招待朋友或者和朋友出去聚餐、娛樂的話，就比較緊了。”小黃說。

　　其實和小黃有同樣想法的求職者不在少數(shù)。廣西財經(jīng)學院大四學生小梁告訴記者：“我們并沒有脫離實際，大部分人的期望薪酬是在計算過生活成本之后才定下來的，甚至是壓縮了部分生活成本。大部分大學生的期望薪酬并不算高，僅僅能維持生活而已，至于買房、投資什么的，想都不敢想。”

　　用人單位

　　培養(yǎng)新人也要成本

　　大學生認為自己的要求不高，用人單位卻也認為自己給出的月薪并不低。“招聘看重的是"性價比"。大學生缺乏工作經(jīng)驗，招進來后一切要從頭開始培訓，對企業(yè)來說，這也是一筆無形的支出。這在一定程度上降低了企業(yè)的效率，減少了收益，而這部分收益可以看做是支付給他們的工資。”一家廣告公司的招聘人員直言不諱地說。

　　這位招聘人員說，現(xiàn)在市場上需要最多的是專業(yè)技術(shù)人才，剛畢業(yè)的大學生很難立刻上手，要讓他們熟悉工作流程、勝任工作崗位，短則一兩個月，長了需要半年甚至一年時間。“這么長時間里，新員工創(chuàng)造的利潤很少，需要老員工從旁指導，你說這需要公司耗費多大的精力？而且應屆畢業(yè)生一年內(nèi)離職的比率較高，很多企業(yè)不愿意錄用應屆生。”

　　在小梁看來，用人單位給出的薪酬低有兩方面的原因，一是培養(yǎng)成本，對這種情況，大學生是可以理解的。“理論和實際操作是兩回事，在學校里學的很多東西并不是特別適宜工作，單位進行二次培訓也要耗費成本。”但也有一種是用人單位看學生沒社會經(jīng)驗，對所要從事的職業(yè)缺乏一個系統(tǒng)且全面的認知而報出低價。

　　建議：

　　薪酬期望應與工作能力相符

　　說到大學生的薪金問題，一家用人單位的王經(jīng)理告訴記者：“我們需要的是專業(yè)技術(shù)人才，因此在招聘中也是根據(jù)能力來決定薪金多少。我覺得畢業(yè)生的職業(yè)能力和擇業(yè)技巧與社會實際狀況之間存在較大差距，影響了畢業(yè)生的競爭力。我們公司曾招聘了20名應屆畢業(yè)生，但兩個月后淘汰了近20%，因為許多應聘學生在一開始的工作中根本上不了手。”

　　“作為剛剛畢業(yè)的大學生，論個人能力和工作經(jīng)歷，都不是很豐富，因此先就業(yè)積累經(jīng)驗再談"身價"可能合適一些。”國家職業(yè)指導師羅曉建議，剛走出校園的大學生不要過多的關(guān)注“價格”（薪酬），而應該多關(guān)注“價值”（能力）。多關(guān)注“價格”，你的“價值”就低了；多關(guān)注“價值”，等你的“價值”成長了，你的“價格”自然就上去了。

　　此外，企業(yè)在招聘時肯定不會“唯價論”，而更愿意挑選“性價比”最高的畢業(yè)生。從這個角度看，學生如果在校期間當過干部或有豐富的社會活動經(jīng)歷，也是不錯的要價“砝碼”。他同時表示：學生為自己開價要有技巧，把“討價還價”同展示自己的智慧與實力有機地融合起來。通過談判，既表現(xiàn)自己的能力，又爭取到預期的待遇。