經(jīng)過學(xué)習(xí)、搜索、爭取和面試，最后你終于設(shè)法在一家大公司里得到一個(gè)聽起來令人滿意的實(shí)習(xí)機(jī)會。也許你很仰慕他們生產(chǎn)的產(chǎn)品，或者他們在你的領(lǐng)域中有良好的聲譽(yù)，但無論你著迷于這個(gè)夏天在那里工作的最初的理由是什么，現(xiàn)在你的熱情已經(jīng)冷卻了。為什么？每個(gè)人都像瘋子一樣團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，沒有一個(gè)人理你。

根據(jù)作家朱迪·格里克曼在HBR博客上的觀點(diǎn)，這個(gè)共同問題既不是你的錯(cuò)，也不是你的責(zé)任。她的意思是什么？一開始，格里克曼解釋說你的新同事并不是不可思議的粗魯。他們只是不可思議地忙碌。她用一則趣聞來說明：

一個(gè)在在線評論網(wǎng)站Yelp做資深主管的朋友最近與她分享了她有多忙，她要平衡苛刻的工作、忙碌的旅行計(jì)劃表還有家中的新生兒。我們在西北大學(xué)（美國）校友會上撞見；我很自然地建議她帶一個(gè)學(xué)生作為暑期實(shí)習(xí)生。她坦率地看著我，沒有一絲諷刺和情緒地說，"我沒有時(shí)間照顧實(shí)習(xí)生。"

當(dāng)你的新上司太忙而不能給你很多指導(dǎo)的時(shí)候，你該做什么？（是否你會因?yàn)槿鄙俳虒?dǎo)而大發(fā)脾氣？）格里克曼同意上其他實(shí)習(xí)專家的觀點(diǎn)--實(shí)習(xí)生需要開始行動、負(fù)起責(zé)任，她提供了可以改善你的老板和你自己生活的三種方法：

負(fù)起責(zé)任。想要在工作上取得進(jìn)步，一種最好的方式是使你老板的生活更輕松、更好。如果你想在Yelp公司、芝加哥地方新聞網(wǎng)Everyblock公司找到實(shí)習(xí)職位，或者想?yún)⑴c一個(gè)小成本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，大膽提出你自己的計(jì)劃吧?？紤]你感興趣的領(lǐng)域，還有那些你能夠增加產(chǎn)值的地方。然后大膽前行，把自己看做團(tuán)隊(duì)整體的組成部分，清楚地找準(zhǔn)自己的位置。向你的老板顯示，你正要解決一個(gè)特別的問題，填補(bǔ)一個(gè)被忽略的需求，或者僅僅在負(fù)責(zé)一個(gè)具體的、容易處理的任務(wù)時(shí)顯示你是一個(gè)可以取得成功的人。"這是我能夠?yàn)槟阕龅氖?，要比"我很愿意學(xué)習(xí)，做你讓我做的事"是一條更加有力的表達(dá)。 

發(fā)揮你的長處。Y世代（90后）：你和你的同齡人對技術(shù)的領(lǐng)悟力是新人類和嬰兒潮一代遠(yuǎn)無法相比的。你對社交媒體的力量有復(fù)雜而直觀的領(lǐng)悟，能在你每天的個(gè)人生活中控制和應(yīng)用這種力量。想一想吧，你將如何利用科技的、良好的出身為市場帶來全新的技能……社交人際網(wǎng)和社會營銷提供了一個(gè)極好的機(jī)會，使你可以從事在一個(gè)暑期實(shí)習(xí)期間就能啟動和完成的小規(guī)模的、可測量的項(xiàng)目。

使用多項(xiàng)選擇策略。與流行的觀點(diǎn)相反，問別人"我能為您效勞嗎？"不是那么有用。當(dāng)然，你的用意是好的，但是問你的經(jīng)理或老板你該怎樣和在哪里努力投入，這為他增加了額外的工作，來替你找到能讓你做的事。如果你真的想給人留下深刻印象，使用多項(xiàng)選擇策略去找你的經(jīng)理："克里斯，我想盡可能起上作用，所以我已經(jīng)考慮過一些地區(qū)，在那里我可以投入工作，解決問題。你想讓我開始為下周的會議搜集材料，把上周堆積的數(shù)據(jù)整理出結(jié)果，或者研究一下作為我們數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)？"……通?？死锼箷邮苣阋粋€(gè)或兩個(gè)意見，或者你的提議可能會促使他想出一個(gè)完全不同的辦法。

我們以前在ELR上建議，在剛開創(chuàng)的公司或小公司實(shí)習(xí)通常是最好的，因?yàn)樗鼈兡転閯傞_始職業(yè)生涯的人提供更多機(jī)會做一些骯臟工作，和一些有意義的工作。格里克曼提供了一個(gè)很好的提醒，這個(gè)策略也會有風(fēng)險(xiǎn)--小公司的員工容易被任務(wù)所纏繞，可能沒時(shí)間照管實(shí)習(xí)生。這不會使前面找小公司實(shí)習(xí)的建議失效，但格里克曼提醒我們，這確實(shí)需要實(shí)習(xí)生自己能有一點(diǎn)戰(zhàn)略性思考和主動性。別指望手把手的指導(dǎo)。那不是你在那里實(shí)習(xí)的目的。