我國已經(jīng)步入老齡化社會，且進程逐步加快，加之慢性病對人民群眾的危害日益增大，健康教育、健康促進、健康服務(wù)凸顯其重要作用。“健康中國”概念的提出，更是把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。國內(nèi)各大高校也與時俱進，紛紛開設(shè)健康管理專業(yè)，開展與健康管理相關(guān)的研究應(yīng)用，為社會培養(yǎng)技術(shù)型、實用型的健康管理人才。

而如何借助政策優(yōu)勢，進一步推進高校的健康管理人才培養(yǎng)及學科建設(shè)；如何實現(xiàn)健康管理專業(yè)從數(shù)量增長到質(zhì)量提升，增強專業(yè)及學科的認可度，成為相關(guān)高校關(guān)注的焦點。

自2014年起，惠斯安普就著手布局健康高校建設(shè)，打造關(guān)愛師生健康計劃、健康管理實訓室建設(shè)、體醫(yī)融合、智慧體育項目等創(chuàng)新解決方案，覆蓋健康管理、運動康復(fù)、全民健康等多個關(guān)鍵領(lǐng)域，為高等院校提供從技術(shù)設(shè)備到模式方案的全鏈式服務(wù)。

健康云數(shù)據(jù)計劃：為醫(yī)健管理提供科學支撐

健康體檢大數(shù)據(jù)是反映全民健康狀況的寶貴資源，可以為疾病預(yù)防、健康管理和醫(yī)學研究提供重要支撐。

2014年4月，清華大學和惠斯安普公司聯(lián)合發(fā)起了國民“健康云數(shù)據(jù)”計劃，該計劃以惠斯安普自主研發(fā)的HRA人體電阻抗評測分析儀（健康風險評估）為設(shè)備依托，通過國內(nèi)各大專院校、城市居民不同年齡結(jié)構(gòu)人群的體質(zhì)測評、健康風險評估、疾病信息預(yù)警，完成健康管理網(wǎng)絡(luò)和健康數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺建設(shè)，為遠程健康管理、疾病預(yù)防、國民體質(zhì)監(jiān)測及國家公共衛(wèi)生政策的制定提供科學數(shù)據(jù)支持。

在國民“健康云數(shù)據(jù)”計劃的帶動下，北京平谷和順義、甘肅渭源、河北秦皇島等地先后依托惠斯安普技術(shù)設(shè)備啟動了區(qū)域人口健康普查活動，匯集了科學、準確的健康數(shù)據(jù)，為當?shù)卣男l(wèi)健政策制定、醫(yī)療資源的合理配置以及所在區(qū)域典型疾病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)提供了科學數(shù)據(jù)。

關(guān)愛教師計劃：讓教職工健康管理有抓手

健康高校建設(shè)的首要任務(wù)是關(guān)注教職工的身心健康。因此，制定并實施一套全面細致的教職工健康關(guān)愛計劃至關(guān)重要。該計劃應(yīng)包括但不限于定期的健康風險評估、健康風險干預(yù)、健康知識講座及科普等內(nèi)容，提高教職工對自身健康的了解和重視程度，促進他們形成健康的生活方式和行為習慣。

健康風險評估是預(yù)防和控制慢性病的重要手段。高校引入先進的健康風險評估系統(tǒng)，可以對教職工進行定期的健康風險評估，及時發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題，篩查早期疾病隱患，并盡早采取干預(yù)手段或治療措施，防止健康問題發(fā)展成為慢性疾病。

為開展關(guān)愛教師計劃，2015年10月，北京大學引進了惠斯安普全套健康管理設(shè)備，首先面對全校教職工開展了HRA疾病早期篩查及健康風險評估，評估發(fā)現(xiàn)：北大教職工群體中，肝臟、胃腸道健康風險最高，其次是心腦血管疾病風險；有3名檢測結(jié)果“有細胞變性提示”的，經(jīng)臨床確診為腫瘤。

依據(jù)出臺的《北京大學教職工HRA健康數(shù)據(jù)分析報告》，北京大學體育科學研究所針對篩查出慢性病、亞健康的教職工，提供PMR脈沖磁微循環(huán)治療服務(wù)，并針對老年教師開展了ADDS認知功能障礙篩查和ADTS記憶力障礙訓練。截至目前，北大關(guān)愛教師計劃工程已經(jīng)舉辦三期。

2017年，電子科技大學成立全國首家高校“健康關(guān)護中心”，引進了惠斯安普HRA系統(tǒng)，對全校教職工進行免費健康篩查和健康管理服務(wù)，并開展了與HRA設(shè)備應(yīng)用相關(guān)的體育教學和健康管理實訓等工作。

科技設(shè)備助力：開展多元化創(chuàng)新課題研究

惠斯安普是專注于生物醫(yī)學領(lǐng)域醫(yī)療器械研發(fā)、生產(chǎn)的高新技術(shù)企業(yè)，是河北省高新技術(shù)企業(yè)、省級博士后創(chuàng)新實踐基地，也是清華大學、北京大學的戰(zhàn)略合作伙伴。每年暑期幾乎都有清華大學的博士來公司實習實踐。公司一直與清華大學、北京大學、燕山大學等京津冀高校合作開展理論、技術(shù)和設(shè)備升級等方面的研究合作。

北京大學醫(yī)學部與惠斯安普攜手，通過對惠斯安普全生命周期身心健康管理適宜技術(shù)設(shè)備的理論研究和實驗室實踐，共同推動標準化功能醫(yī)學中心建設(shè)，推動健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)于健康中國的國家戰(zhàn)略。雙方圍繞創(chuàng)新、醫(yī)學人文與健康科技等領(lǐng)域開展聯(lián)合科研項目，共同探索新的研究方法和技術(shù)；策劃組織繼續(xù)教育課程和技能培訓活動，針對醫(yī)學人文與健康科技領(lǐng)域的專業(yè)人員和師生提供系統(tǒng)、專業(yè)的知識和技能培訓，共同培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和科技應(yīng)用能力的醫(yī)學人文人才。

國內(nèi)還有很多高校特地引進惠斯安普的健康科技設(shè)備，開展創(chuàng)新課題研究。

北京中醫(yī)藥大學于2018年引進了惠斯安普HRA系統(tǒng)，應(yīng)用于中醫(yī)學院中醫(yī)體質(zhì)與生殖醫(yī)學研究中心的最新研究項目。該項目主要借助HRA全面、精準、快捷的檢測方式，采集人體翔實的客觀數(shù)據(jù)指標，建立人體體質(zhì)與疾病風險大數(shù)據(jù)的相關(guān)性，為中醫(yī)治未病提供多元化的評測方法。

2021年，山東第一醫(yī)科大學引進了惠斯安普ADDS 認知功能障礙篩查系統(tǒng)，開展針對阿爾茲海默癥早期預(yù)防的教學研究，并與附屬醫(yī)院設(shè)備共享，在開展教學研究的同時開展臨床實訓與臨床研究。

2023年12月，惠斯安普兩款功能醫(yī)學設(shè)備——HRA人體電阻抗評測分析儀和PMR脈沖磁微循環(huán)治療設(shè)備入駐內(nèi)蒙古醫(yī)科大學重點科研實驗室，助力該校開展慢性病健康管理相關(guān)的教學與科學研究。在教學環(huán)節(jié)，學校結(jié)合設(shè)備操作演示和實例分析，幫助學生更直觀地理解相關(guān)知識和技能；在科研方面，利用設(shè)備開展深入探索，以期取得更多創(chuàng)新性的研究成果。

健康管理實訓：提升健康管理學科專業(yè)水平

隨著“健康中國2030”目標的提出，大健康產(chǎn)業(yè)更加蓬勃發(fā)展。國內(nèi)有百余家院校開設(shè)了健康管理相關(guān)專業(yè)，其中不乏985/211知名院校。那么該如何提高健康管理這一新學科的專業(yè)水平，以便培養(yǎng)出復(fù)合型高質(zhì)量人才呢？

一些高校的健康管理實訓中心率先行動，引進惠斯安普先進的健康管理適宜技術(shù)設(shè)備作為實訓教具，讓開設(shè)的專業(yè)、課程更有指向性，通過理論和實踐結(jié)合，不但在教學上收到了更好的效果，提升了學生的專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新能力，而且促進了學術(shù)研究上的課題創(chuàng)新，有利于復(fù)合型高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。

山西醫(yī)科大學汾陽學院衛(wèi)生信息管理系健康管理實訓中心，應(yīng)用HRA系統(tǒng)對全體師生開展健康監(jiān)測，疾病早期篩查以及科學運動健身指導等，建立了全體師生的健康大數(shù)據(jù)庫，并與多終端設(shè)備系統(tǒng)互聯(lián)，實現(xiàn)了健康管理數(shù)據(jù)的實時調(diào)用分析，不僅構(gòu)建了健康校園，豐富了實訓內(nèi)容，而且為健康管理學科建設(shè)積累了完整、可靠、寶貴的研究數(shù)據(jù)，很大程度上提升了專業(yè)建設(shè)水平。

貴州護理職業(yè)技術(shù)學院和皖西衛(wèi)生職業(yè)學院均設(shè)有健康管理實訓基地，兩家學院先后引進HRA作為精準健康數(shù)據(jù)采集的重要教學工具使用，并對全體師生開展健康檢測，實現(xiàn)健康基礎(chǔ)信息采集、疾病早期篩查、健康風險評估以及科學運動健身指導，在輔助做好師生健康管理的同時，積累了大量完整、規(guī)范、準確的健康數(shù)據(jù)，并應(yīng)用于相關(guān)課題研究項目。

體醫(yī)融合：讓運動更科學更有成效

體育類院校和綜合類高校的體育部，都應(yīng)建立完善的運動風險測評體系，對運動員進行定期的身體檢查和運動風險評估，確保他們在訓練和比賽中的安全。同時，針對運動員在運動后可能出現(xiàn)的疲勞和損傷問題，高校應(yīng)提供專業(yè)的康復(fù)調(diào)理服務(wù)，幫助他們快速恢復(fù)身體狀態(tài)，提高競技水平。

武漢體育學院、成都體育學院、河北科技師范學院應(yīng)用HRA系統(tǒng)對運動員的日常訓練進行了健康監(jiān)護管理，了解每個運動員的當下的身體機能狀態(tài)，不僅在最大的程度上避免了訓練產(chǎn)生的傷病，而且提高了訓練的效果。惠斯安普新型健康科技設(shè)備也幫助這些學校在探索運動健康與運動處方等方向的課題研究中獲得了成果。

西北工業(yè)大學體育與健康科學研究中心應(yīng)用 HRA系統(tǒng)開展全校教師體質(zhì)篩查與健康管理，建設(shè)科學、規(guī)范的師生健康數(shù)據(jù)庫。同時為學生提供科學運動指導，助力體育部打造健康管理與科學訓練相結(jié)合的新模式。

惠斯安普功能醫(yī)學設(shè)備服務(wù)于全國百余所院校，以功能醫(yī)學創(chuàng)新科技為教育賦能，積極推動校企合作、產(chǎn)教融合、課題創(chuàng)新，以新質(zhì)生產(chǎn)力助力高校健康管理走向數(shù)字化、智慧化，助推高等院校高質(zhì)量發(fā)展。