六一兒童節(jié)來(lái)了

　　但是在這樣的日子里

　　存在著這樣一群孩子

　　他們像天上的星星，在夜空中獨(dú)自閃爍

　　因而被大家稱為“星星的孩子”

　　然而，他們又有一個(gè)名字——自閉癥兒童

　　自閉癥·也叫孤獨(dú)癥

　　自閉癥也叫獨(dú)孤征自閉癥也叫孤獨(dú)癥，全稱為孤獨(dú)癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder，以下簡(jiǎn)稱為ASD），是一組以社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言交流障礙、狹隘的興趣愛好和活動(dòng)、重復(fù)刻板行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育性障礙。它主要損害人的社交能力，而且這種損害從出生開始即存在，持續(xù)終身，且目前尚未發(fā)現(xiàn)可以治愈孤獨(dú)癥的藥物。

　　關(guān)于孤獨(dú)癥的一些事實(shí)：

　　01根據(jù)美國(guó)疾病預(yù)防控制中心的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，在美國(guó)，每54名兒童中就有1名被診斷為ASD，并且發(fā)病率有不明原因的遞增趨勢(shì)。

　　02而我國(guó)不同地區(qū)的調(diào)查顯示的患病率差異較大，保守估計(jì)超過(guò)1%，也就是說(shuō)，每100個(gè)兒童就有1個(gè)ASD。

　　03孤獨(dú)癥有明顯的性別差異，男女比例約4:1左右。

　　自閉癥·關(guān)鍵征兆

　　不看——經(jīng)常逃避目光的交流；

　　不語(yǔ)——不說(shuō)話或極少說(shuō)話、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等；

　　不理——遠(yuǎn)大于6月齡的孩子，對(duì)別人呼喚自己的名字時(shí)充耳不聞；

　　不學(xué)——不會(huì)模仿別人的言行，比如在嬰兒期不能模仿拍手等行為，或在言語(yǔ)發(fā)音等模仿方面存在困難；

　　不指——一般來(lái)說(shuō)，1歲以上的孩子總是會(huì)拉著大人到想要的玩具或想吃的食物面前，但自閉癥患兒可能無(wú)法用手指指向他需要的物品；

　　不分享——缺乏與他人互動(dòng)的欲望，在和家人玩耍時(shí)很少微笑或者大笑等；

　　行為刻板、感知異常——如長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)、排列物品，或持續(xù)對(duì)某種物品看個(gè)不停，或者喜歡繞圈、旋轉(zhuǎn)身體且久轉(zhuǎn)不暈等；

　　自閉癥·早期預(yù)防

　　自閉癥的早期預(yù)防和治療：

　　01注重情商培育。情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。

　　02培育孩子的自立能力。讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。

　　03為孩子的交友創(chuàng)造條件。不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

　　04盡量讓孩子參加集體活動(dòng)。集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng);包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。

　　預(yù)防CADS小Tips：

　　預(yù)防兒童自閉癥，采用科學(xué)的篩查手段，早篩查、早預(yù)防、早干預(yù)。

　　讓這些"來(lái)自星星的孩子"通過(guò)早期干預(yù)，可以像正常孩子一樣學(xué)習(xí)和生活。

　　CADS--兒童自閉癥評(píng)估系統(tǒng)圖

　　功能醫(yī)學(xué)檢測(cè)設(shè)備CADS--兒童自閉癥評(píng)估系統(tǒng)，是一款專注于兒童自閉癥早期風(fēng)險(xiǎn)篩查、評(píng)估的設(shè)備。

　　無(wú)創(chuàng)、無(wú)輻射、無(wú)侵入性。

　　每一個(gè)孩子都是上天派來(lái)的天使，希望孩子們可以遠(yuǎn)離疾病，茁壯健康的成長(zhǎng)！